Facultatea de Psihologie și Științele Educației, a Universității din București este partener în cadrul proiectul European ERASMUS + EARLY-ASD – Digital Social Stories for Children with Autism Spectrum Disorder, finanțat prin programul Erasmus+ KA220-HED. Proiectul EARLY-ASD urmărește dezvoltarea de metode educaționale inovatoare pentru sprijinirea elevilor diagnosticați cu tulburări din spectrul autist (ASD). În centrul proiectului se află conceptul de digital social stories – povești sociale digitale menite să explice situații din viața de zi cu zi, contribuind astfel la dezvoltarea competențelor sociale și emoționale ale copiilor. Coordonatorul proiectului este lector univ. dr. Elena Marin și asist univ dr Florentina-Ionela Lincă.
Participarea Facultății de Psihologie și Științele Educației la acest proiect a consolidat dimensiunea aplicativă a formării inițiale și continue a studenților și cadrelor didactice. În această etapă au fost elaborate două produse principale: studiul „Literature Review on the Current Knowledge and Practices of Teachers in Using Digital Tools and Social Stories for Teaching of Children with ASD” (https://earlyasd.eu/web/wp-content/uploads/2026/01/Synthesis-report-Early-ASD-1.pdf ) și un raport de cercetare cu privire la nevoile de formare ale cadrelor didactice cu privire la sprijinirea elevilor diagnosticați cu tulburări din spectrul autist (https://earlyasd.eu/web/wp-content/uploads/2025/12/WP2_SURVEY_REPORT-1.pdf. )
Pe scurt, analiza literaturii a evidențiat nivelul actual de pregătire al profesorilor în utilizarea instrumentelor digitale și a poveștilor sociale în lucrul cu copiii cu tulburări din spectrul autist, precum și dificultățile întâmpinate în transferul cunoștințelor teoretice în contexte reale de clasă, în timp ce raportul de cercetare, iar raportul de cercetare, bazat pe date colectate de la profesorii și studenții universităților din consorțiul proiectului, oferă direcții concrete de intervenții, conturează direcții clare de intervenție care să includă strategii educaționale pentru elevii cu tulburări din spectrul autist precum: utilizarea tehnologiilor asistive, intervenția în situații de criză, management comportamental și elaborarea planurilor educaționale individualizate.
Proiectul reunește șase instituții academice și organizații de prestigiu (Universitatea din Varșovia, Universitatea din București, Universitatea Çanakkale Onsekiz Mart, Universitatea Maria Grzegorzewska, Universitatea Complutense din Madrid și Mellis Educational Technologies) creând astfel o rețea internațională de colaborare și schimb de bune practici.
Mai multe informații despre proiect pot fi consultate pe site-ul oficial: https://earlyasd.eu/web/.