1. Sa ne cunoastem trecutul, sa intelegem prezentul, sa construim viitorul!
“Curs de pedagogie” de Stefan Velovan, publicat sub antetul „Seminarului Central din Bucuresti”, este o lucrare inedita, care nu a fost tiparita niciodata intr-o tipografie/editura. Este de fapt un curs universitar sub forma de manuscris conceput de Stefan Velovan pentru Seminarul Central din Bucuresti in jurul anului 1900, mai probabil intre 1893 – 1900 (1893 este anul venirii in Bucuresti si numirea sa ca director al Scolii Normale si profesor de pedagogie).
Manuscrisul „Curs de Pedagogie” nu este mentionat in nicio sursa bibliografica pe care noi am consultat-o, ceea ce ne face sa credem ca este, asa cum afirmam mai sus, o aparitie inedita. Am intrat in posesia acestui curs printr-o intamplare fericita pe care o relatam in Prefata cartii publicate la prestigioasa Editura Universitara din Bucuresti.
Mi-am dat seama de importanta acestei lucrari cand am inceput sa studiez manuscrisul si sa ma documentez mai temeinic despre personalitatea, opera si activitatea acestui mare pedagog, din pacate insuficient valorificat. Ion Gh. Stanciu, cel mai autorizat specialist al nostru in istoria pedagogiei, cand vorbeste despre Stefan Velovan, il caracterizeaza astfel: „Un reputat profesor de pedagogie in invatamantul normal” (Scoala si doctrinele pedagogice in secolul XX, 1995, pag. 103).
Am decis ca este de datoria mea sa public acest curs/manuscris, avand in vedere, pe de o parte, valoarea stiintifica a acestui document de o importanta remarcabila pentru pedagogia noastra, iar pe de alta parte, trebuia sa perseverez in a valoriza pedagogia romaneasca din secolul XIX.
Deviza sub care mi-am desfasurat activitatea publicistica si didactica din ultimul deceniu este urmatoarea: „Sa ne cunoastem trecutul, sa intelegem prezentul, sa construim viitorul!” Cartea pe care am scris-o de curand, „Exigente meritocratice in scoala romaneasca” este o pledoarie puternica in sprijinul argumentului potrivit caruia scoala romaneasca are traditii valoroase care trebuie cunoscute, apreciate ca atare si revalorizate in contexte noi, inainte de a apela la mimetisme mai mult sau mai putin benefice scolii romanesti.
2. CURS DE PEDAGOGIE (de Stefan Velovan)
Prezentare succinta
Analiza continutului „CURSULUI DE PEDAGOGIE” ne determina sa constatam faptul ca acesta are sase parti mari, fiecare dintre acestea tratand o problematica specifica, diferentiata de noi pe urmatoare coordonate:
I. Somatologie
II. Psihologie generala, psihologia educatiei si psihologia copilului; logica si psihologie
III. Educatie si Pedagogie
IV. Didactica generala
V. Calitatile invatatorului
VI. Metodica speciala sau Didacticile disciplinelor.
Prefata cartii de fata detaliaza fiecare din aceste parti.
Consideram ca atributele care definesc Cursul de Pedagogie al lui Stefan Velovan sunt rigoare stiintifica, profesionalism, respect fata de invatamant si fata de profesia didactica. In acelasi timp, „Cursul” reprezinta un exemplu de carte/lucrare coerenta, logica, metodica, un model demn de urmat de catre toti cei care au deprinderea de a scrie carti sau intentioneaza sa se dedice acestui „mestesug”.
3. Prefata „Cursului de Pedagogie” „dictat” de Stefan Velovan. Cuprins
Prefata „Cursului de Pedagogie” scrisa de Marin MANOLESCU are un Cuprins pe cat de bogat pe atat de interesant. Iata cateva repere care , speram, vor starni curiozitatea cititorilor.
Stefan Velovan – viata si activitatea stiintifica
1. Viata lui Stefan VELOVAN
2. Traseul normalist al lui Stefan Velovan
3. Stefan Velovan – pedagog si practician. Vocatia de constructor
4. Stefan Velovan si constructia pedagogica identitara numita „scoala normala”.
Stefan Velovan si contemporanii sai
1. Coincidente fericite
2. Stefan Velovan contemporan cu Spiru Haret
Stefan Velovan si conferintele invatatoresti
Preotii si invatatorii – principalii luminatori ai romanilor
1. Preotii – primii vectori ai culturii si educatiei poporului roman
2. Invatatorii – continuatorii operei pedagogice si culturale de luminare a poporului roman
Seminarul Teologic Central din Bucuresti
Mari scoli – mari valori umane! Seminariile teologice si scolile normale
1. Nichifor Crainic – exponent de marca al Seminarului Central din Bucuresti
In concluzie noi consideram ca avem pedagogi si pedagogii de prestigiu. Inceputurile in domeniul cartii pedagogice in limba romana in Transilvania, Muntenia si Moldova trebuie cunoscute, apreciate si restituite.
Identitatea pedagogica a „scolii” romanesti este bine definita si ne da demnitate!
Carte pedagogica – cinste cui te-a scris!
(adaptare dupa Tudor Arghezi)
Marin MANOLESCU